Chào cả nhà “Nhật Ký Con Nít” thân mến! Tôi là Chuyên gia Mẹo Vặt Cuộc Sống đây, và hôm nay chúng ta sẽ cùng “mổ xẻ” một chủ đề quen thuộc mà lại cực kỳ quan trọng trong hành trình học tập của các bạn nhỏ: việc ôn lại những gì đã học. Có bao giờ bố mẹ hay các con nghe đến cụm từ “Bài 86 Em ôn Lại Những Gì đã Học” và tự hỏi, làm sao để việc ôn tập này không chỉ là đọc lại cho có, mà thực sự giúp mình nhớ lâu, hiểu sâu và thấy thích thú không? Đừng lo, bởi vì ôn lại kiến thức cũng có “mẹo” cả đấy!
Việc “ôn lại những gì đã học” không chỉ đơn thuần là lật sách ra đọc lại bài giảng hay làm lại những bài tập cũ. Nó giống như việc chúng ta xây một ngôi nhà vậy. Mỗi bài học mới là một viên gạch, còn việc ôn tập chính là lớp vữa kết dính các viên gạch lại với nhau, làm cho ngôi nhà kiến thức của chúng ta thêm vững chắc. Nếu không có lớp vữa này, dù có chồng bao nhiêu viên gạch lên đi nữa, ngôi nhà cũng dễ sụp đổ khi gặp gió lớn (hay khi gặp bài kiểm tra chẳng hạn!). Đặc biệt với những bài tổng hợp như “bài 86 em ôn lại những gì đã học”, đây là cơ hội vàng để xâu chuỗi mọi thứ lại, nhìn bức tranh toàn cảnh thay vì chỉ thấy từng mảnh nhỏ lẻ. Mục tiêu của chúng ta hôm nay là biến quá trình ôn tập thành một cuộc phiêu lưu thú vị, nơi các con không cảm thấy áp lực mà ngược lại, tìm thấy niềm vui trong việc củng cố kiến thức của mình.
Tại Sao Ôn Lại Quan Trọng Đến Thế?
Nhiều bạn nhỏ (và cả người lớn nữa!) thường nghĩ rằng học xong một bài là “xong phim”. Nhưng thực tế, bộ não của chúng ta hoạt động theo một cách rất đặc biệt. Thông tin mới tiếp thu giống như những vị khách lần đầu ghé thăm. Nếu chúng ta không mời họ ở lại và làm quen kỹ hơn, họ sẽ nhanh chóng “ghé thăm rồi đi mất”. Việc ôn lại chính là cách để chúng ta biến những vị khách lạ thành những người bạn thân thiết, lưu lại trong “ngôi nhà trí nhớ” của mình thật lâu.
Cách ôn lại bài học hiệu quả cho trẻ em, tổng hợp kiến thức đã học
Đặc biệt, khi đến các bài tổng kết, chẳng hạn như “bài 86 em ôn lại những gì đã học” trong một chương sách hay một học kỳ, đó là lúc cần phải kết nối các kiến thức rời rạc lại với nhau. Điều này giúp các con nhìn thấy mối liên hệ giữa các chủ đề, hiểu sâu hơn về bản chất vấn đề thay vì chỉ học thuộc lòng. Nó còn giúp phát hiện ra những lỗ hổng kiến thức mà mình chưa chắc chắn, từ đó có kế hoạch bổ sung kịp thời.
Làm Thế Nào Để Ôn Tập Không Còn Là “Ác Mộng”?
Ai bảo ôn tập là nhàm chán? Chỉ là chúng ta chưa tìm đúng cách mà thôi! Giống như việc tìm hiểu [giá trị nội dung và nghệ thuật của tây tiến], việc “ôn lại những gì đã học” cũng cần có phương pháp để khám phá hết giá trị của nó. Thay vì chỉ cắm cúi đọc, hãy biến nó thành một trò chơi, một cuộc khám phá!
Sử Dụng Kỹ Thuật “Active Recall” (Gợi Nhớ Chủ Động)
Active Recall là gì và nó giúp ích thế nào cho việc ôn lại bài 86 em ôn lại những gì đã học?
Active Recall là một kỹ thuật học tập dựa trên việc cố gắng nhớ lại thông tin mà không nhìn vào tài liệu. Thay vì đọc đi đọc lại bài học, bạn sẽ tự hỏi bản thân về nội dung đó và cố gắng trả lời. Điều này ép bộ não phải làm việc, tạo ra liên kết mạnh mẽ hơn cho thông tin.
Việc áp dụng Active Recall vào “bài 86 em ôn lại những gì đã học” giúp các con không chỉ nhận biết thông tin khi đọc lại, mà còn có khả năng truy xuất thông tin đó khi cần. Khi các con có thể tự mình nhớ lại kiến thức mà không cần lật sách, đó là lúc thông tin đã thực sự “thấm”.
Có nhiều cách đơn giản để thực hành Active Recall tại nhà:
- Tự Đặt Câu Hỏi: Sau khi đọc xong một đoạn hay một phần trong “bài 86 em ôn lại những gì đã học”, hãy gấp sách lại và tự hỏi: “Mình vừa học được gì?”, “Ý chính của đoạn này là gì?”, “Tại sao điều này lại quan trọng?”. Cố gắng trả lời bằng lời hoặc viết ra giấy.
- Dùng Flashcard: Viết câu hỏi hoặc khái niệm ở một mặt thẻ, viết câu trả lời hoặc giải thích ở mặt còn lại. Ôn tập bằng cách xem mặt câu hỏi và cố gắng trả lời trước khi lật sang mặt kia. Đây là cách tuyệt vời để củng cố các định nghĩa, công thức, hoặc sự kiện quan trọng trong kiến thức đã học.
- Tóm Tắt Không Nhìn Sách: Sau khi học xong, thử viết lại hoặc nói lại nội dung chính của “bài 86 em ôn lại những gì đã học” bằng lời văn của mình mà không mở sách. Điều này giúp kiểm tra xem mình đã hiểu thực sự hay chỉ nhớ mang máng.
Áp Dụng Kỹ Thuật “Spaced Repetition” (Lặp Lại Ngắt Quãng)
Spaced Repetition hoạt động ra sao và tại sao nó lại hiệu quả cho việc ôn tập những gì đã học?
Spaced Repetition là một phương pháp ôn tập dựa trên việc lặp lại thông tin sau những khoảng thời gian tăng dần. Ý tưởng là bạn sẽ ôn lại kiến thức ngay sau khi học, sau đó là một ngày, ba ngày, một tuần, hai tuần… Tùy thuộc vào việc bạn có nhớ thông tin đó hay không.
Não bộ có xu hướng quên đi những thông tin không được sử dụng. Spaced Repetition đánh vào điểm này bằng cách đưa thông tin trở lại trí nhớ của bạn ngay trước khi bạn sắp quên nó. Điều này củng cố trí nhớ một cách hiệu quả hơn so với việc ôn tập dồn dập một lần duy nhất. Đối với “bài 86 em ôn lại những gì đã học”, việc áp dụng kỹ thuật này giúp kiến thức được lưu trữ vào bộ nhớ dài hạn.
Để áp dụng Spaced Repetition cho việc “ôn lại những gì đã học”, bạn có thể:
- Lên Lịch Ôn Tập: Thay vì chỉ ôn bài 86 một lần duy nhất trước khi kiểm tra, hãy chia nhỏ việc ôn tập ra nhiều lần trong vài ngày hoặc vài tuần. Ví dụ: ôn lần 1 ngay sau khi học, lần 2 sau 1 ngày, lần 3 sau 3 ngày, lần 4 sau 1 tuần…
- Sử Dụng Ứng Dụng: Có nhiều ứng dụng học tập được thiết kế dựa trên nguyên tắc Spaced Repetition (ví dụ: Anki). Chúng sẽ tự động lên lịch nhắc nhở bạn ôn lại các phần kiến thức cụ thể dựa trên mức độ bạn ghi nhớ chúng.
- Kết Hợp Với Flashcard: Chia các Flashcard thành các nhóm: “Nhớ Rất Tốt”, “Còn Lúng Túng”, “Chưa Nhớ”. Ôn tập các thẻ trong nhóm “Chưa Nhớ” và “Còn Lúng Túng” thường xuyên hơn các thẻ trong nhóm “Nhớ Rất Tốt”.
Trẻ em học tập hiệu quả với phương pháp lặp lại ngắt quãng, củng cố kiến thức
Dạy Lại Cho Người Khác (Phương Pháp Feynman)
Dạy lại giúp củng cố “bài 86 em ôn lại những gì đã học” như thế nào?
Richard Feynman, một nhà vật lý nổi tiếng, có một phương pháp học tập rất hiệu quả: học một khái niệm, sau đó cố gắng giải thích nó cho một người khác (thậm chí là một chú gấu bông!) bằng những từ ngữ đơn giản nhất có thể.
Khi bạn dạy lại cho người khác, bạn buộc phải tự mình hiểu thật rõ vấn đề. Bạn phải sắp xếp lại kiến thức, tìm cách diễn đạt dễ hiểu, và thường sẽ phát hiện ra những chỗ mình còn mơ hồ hoặc chưa hiểu sâu. Áp dụng phương pháp này khi “ôn lại những gì đã học”, đặc biệt là những bài tổng hợp như “bài 86 em ôn lại những gì đã học”, sẽ giúp các con chắc chắn rằng mình không chỉ học vẹt mà đã thực sự hiểu.
Cách thực hiện:
- Tìm “Học Trò”: Có thể là bố mẹ, anh chị em, bạn bè, hoặc thậm chí là đồ chơi.
- Giải Thích: Cố gắng giải thích nội dung của “bài 86 em ôn lại những gì đã học” (hoặc một phần cụ thể trong đó) một cách rõ ràng, mạch lạc, sử dụng ngôn ngữ đơn giản.
- Nhận Phản Hồi: Nếu dạy cho người thật, hãy khuyến khích họ đặt câu hỏi. Những câu hỏi đó sẽ giúp bạn nhận ra điểm nào mình giải thích chưa rõ hoặc chưa hiểu sâu.
- Đơn Giản Hóa: Nếu gặp khó khăn khi giải thích, có nghĩa là bạn chưa hiểu thật sự sâu. Hãy quay lại tài liệu và học kỹ hơn, sau đó thử giải thích lại.
Biến Việc Ôn Tập Thành Trò Chơi
Trò chơi có thể làm cho việc ôn lại “bài 86 em ôn lại những gì đã học” trở nên thú vị hơn không?
Tuyệt đối có! Trẻ em (và cả người lớn!) học tốt nhất khi được chơi. Biến quá trình “ôn lại những gì đã học” thành các trò chơi không chỉ giúp giảm căng thẳng mà còn tăng sự hứng thú và ghi nhớ. Đây chính là lúc các mẹo vặt cuộc sống phát huy tác dụng!
Một số ý tưởng trò chơi để ôn lại kiến thức, áp dụng cho “bài 86 em ôn lại những gì đã học” hoặc bất kỳ bài học nào khác:
- “Ai Là Triệu Phú” Phiên Bản Ôn Bài: Chuẩn bị các câu hỏi trắc nghiệm về nội dung đã học với các mức độ khó tăng dần. Có thể chơi theo đội hoặc cá nhân.
- Đố Vui Có Thưởng: Bố mẹ chuẩn bị câu hỏi, các con trả lời. Mỗi câu trả lời đúng được một điểm hoặc một phần thưởng nhỏ (như được chọn món tráng miệng, được xem thêm 15 phút tivi…).
- Vẽ Mind Map: Thay vì ghi chép theo dòng, hãy cùng con vẽ sơ đồ tư duy (mind map) để kết nối các ý chính trong “bài 86 em ôn lại những gì đã học”. Sử dụng màu sắc, hình ảnh sẽ giúp kích thích não bộ và ghi nhớ tốt hơn.
- “Đi Tìm Kho Báu Kiến Thức”: Giấu các mảnh giấy ghi câu hỏi hoặc bài tập nhỏ về kiến thức đã học quanh nhà. Tạo ra các gợi ý để con tìm các mảnh giấy đó. Mỗi lần tìm và trả lời đúng là một lần “tìm thấy kho báu”.
- Đóng Vai: Nếu “bài 86 em ôn lại những gì đã học” liên quan đến một câu chuyện, một sự kiện lịch sử, hay một bài học về giao tiếp, hãy cùng con đóng vai các nhân vật hoặc tình huống đó.
Trò chơi giúp trẻ em ôn tập kiến thức đã học, vui nhộn và hiệu quả
Việc kết hợp trò chơi vào ôn tập cũng giống như việc hiểu được [phát biểu nào sau đây là sai] trong một vấn đề phức tạp – nó giúp các con chủ động kiểm tra sự hiểu biết của mình và tìm ra những điểm còn yếu kém một cách tự nhiên, không áp lực.
Liên Hệ Kiến Thức Với Đời Sống Thực Tế
Tại sao liên hệ với đời sống giúp ôn lại “bài 86 em ôn lại những gì đã học” hiệu quả hơn?
Bộ não của chúng ta ghi nhớ thông tin tốt hơn khi nó có ý nghĩa và liên quan đến cuộc sống hàng ngày. Nếu “bài 86 em ôn lại những gì đã học” bao gồm các khái niệm về toán, khoa học, hay xã hội, hãy tìm cách kết nối chúng với những gì đang diễn ra xung quanh.
- Ví Dụ Cụ Thể: Nếu học về phân số trong [toán lớp 5 bài 79] (hoặc bài 86), hãy cùng con chia một chiếc bánh hoặc một quả táo thành các phần bằng nhau. Nếu học về địa lý, hãy tìm địa điểm đó trên bản đồ hoặc quả địa cầu, xem các hình ảnh thực tế. Khi học về lịch sử, thử tưởng tượng cuộc sống ngày xưa sẽ như thế nào. Ví dụ, khi học về Bác Hồ, việc biết [ở đâu có cảng nhà rồng] và câu chuyện lịch sử gắn liền với nó sẽ giúp bài học trở nên sinh động và dễ nhớ hơn rất nhiều.
- Giải Quyết Vấn Đề Thực Tế: Sử dụng kiến thức đã học để giải quyết một vấn đề nhỏ trong cuộc sống hàng ngày. Ví dụ: tính toán lượng nguyên liệu khi làm bánh, đọc hiểu hướng dẫn sử dụng một món đồ mới, hay thảo luận về một sự kiện thời sự liên quan đến bài học.
- Thảo Luận Gia Đình: Biến giờ ăn tối hoặc những lúc rảnh rỗi thành cơ hội để trò chuyện về những điều đã học. Bố mẹ có thể đặt câu hỏi mở như “Hôm nay con học được điều gì thú vị nhất?”, “Con có thể giải thích cho bố mẹ về khái niệm này không?”.
Kết nối kiến thức đã học với thế giới xung quanh giúp các con thấy rằng những gì mình học ở trường không chỉ là lý thuyết suông mà có ứng dụng thực tế. Điều này làm tăng động lực học tập và giúp việc ôn lại trở nên tự nhiên hơn.
Ghi Chép Sáng Tạo và Tóm Tắt
Ghi chép và tóm tắt giúp việc ôn lại “bài 86 em ôn lại những gì đã học” như thế nào?
Việc ghi chép và tóm tắt bằng lời văn của chính mình là một hình thức Active Recall hiệu quả. Khi con tự viết lại nội dung bài học, con buộc phải xử lý thông tin, xác định ý chính và sắp xếp chúng theo một cấu trúc logic mà con hiểu.
Cách làm:
- Ghi Chép “Visual Notes”: Sử dụng nhiều màu sắc, hình ảnh, ký hiệu, và sơ đồ đơn giản thay vì chỉ toàn chữ. Điều này đặc biệt phù hợp với các bạn nhỏ có xu hướng học bằng hình ảnh.
- Tóm Tắt Theo Đoạn: Sau khi đọc xong một đoạn văn, hãy gấp sách lại và viết một câu hoặc một vài gạch đầu dòng tóm tắt ý chính của đoạn đó.
- Tóm Tắt Cả Bài: Sau khi ôn lại toàn bộ “bài 86 em ôn lại những gì đã học”, thử viết một bản tóm tắt ngắn gọn, bao gồm các điểm quan trọng nhất và mối liên hệ giữa chúng.
- Sử Dụng Phương Pháp Cornell Note-Taking: Chia trang giấy thành ba phần: cột ghi chú chính (trong lúc học), cột câu hỏi/từ khóa (sau khi học, đặt câu hỏi về nội dung chính), và phần tóm tắt ở cuối trang (sau khi ôn lại).
Tạo Môi Trường Ôn Tập Tích Cực
Môi trường học tập ảnh hưởng đến việc ôn lại “bài 86 em ôn lại những gì đã học” ra sao?
Môi trường học tập đóng vai trò rất lớn trong hiệu quả ôn tập. Một không gian học tập gọn gàng, đủ ánh sáng, yên tĩnh sẽ giúp các con tập trung tốt hơn. Quan trọng hơn cả là tạo ra một môi trường tâm lý tích cực, nơi các con cảm thấy thoải mái để mắc lỗi và đặt câu hỏi.
- Không Gian Riêng: Cố gắng tạo một góc học tập riêng cho con, không bị phân tâm bởi đồ chơi, tivi hay tiếng ồn.
- Thời Gian Biểu Hợp Lý: Lên kế hoạch ôn tập rõ ràng, chia nhỏ thời gian học và có thời gian nghỉ ngơi giữa chừng. Ôn tập quá lâu dễ gây mệt mỏi và giảm hiệu quả.
- Khuyến Khích Thay Vì Áp Đặt: Thay vì bắt buộc con ôn bài, hãy khuyến khích con bằng những lời động viên, khen ngợi sự cố gắng, và cùng con tìm ra những cách học phù hợp. Tạo áp lực quá mức có thể dẫn đến tâm lý tiêu cực với việc học nói chung và ôn tập nói riêng, thậm chí có thể gây ra những vấn đề nghiêm trọng như [nlxh bạo lực học đường] nếu môi trường học tập không lành mạnh và thiếu sự thấu hiểu.
Bà Nguyễn Thu Hương, một chuyên gia tâm lý giáo dục trẻ em tại TP.HCM, chia sẻ: > “Khi trẻ cảm thấy an toàn và được hỗ trợ, chúng sẽ cởi mở hơn trong việc đối mặt với những điểm yếu của mình trong học tập. Việc ôn lại những gì đã học không còn là nỗi sợ mà trở thành cơ hội để củng cố sự tự tin.”
Tạo môi trường học tập tích cực cho trẻ em để ôn lại bài hiệu quả
Những Thách Thức Thường Gặp Khi Ôn Lại và Cách Vượt Qua
Việc “ôn lại những gì đã học” không phải lúc nào cũng suôn sẻ. Có những lúc các con (và cả bố mẹ) sẽ gặp phải những khó khăn nhất định.
Quên Nhanh Sau Khi Học
Làm thế nào để khắc phục tình trạng quên nhanh khi ôn lại những gì đã học?
Đây là vấn đề rất phổ biến. Lý do thường là do thông tin chưa được xử lý sâu và chưa được đưa vào bộ nhớ dài hạn.
- Áp Dụng Ngay Active Recall và Spaced Repetition: Hai kỹ thuật này được thiết kế đặc biệt để chống lại sự lãng quên. Hãy kiên trì áp dụng chúng.
- Hiểu Thay Vì Học Thuộc Lòng: Khi con thực sự hiểu bản chất của vấn đề, con sẽ nhớ lâu hơn rất nhiều so với việc chỉ học thuộc lòng một cách máy móc. Khuyến khích con đặt câu hỏi “Tại sao?”, “Làm thế nào?”.
- Kết Nối Kiến Thức Cũ và Mới: Khi “ôn lại những gì đã học”, hãy giúp con liên kết nó với những kiến thức con đã biết từ trước. Điều này tạo ra “móc nối” giúp thông tin mới dễ bám trụ hơn.
Chán Nản, Mất Tập Trung
Làm thế nào để giữ hứng thú khi ôn lại bài 86 em ôn lại những gì đã học và các bài khác?
Ôn tập những kiến thức đã học có thể trở nên nhàm chán nếu chỉ lặp đi lặp lại một cách đơn điệu.
- Thay Đổi Phương Pháp Liên Tục: Đừng chỉ dùng một cách duy nhất. Hôm nay ôn bằng Flashcard, mai thử dạy lại cho bố mẹ, ngày kia chơi trò đố vui. Sự mới lạ giúp giữ hứng thú.
- Nghỉ Giải Lao Hợp Lý: Áp dụng quy tắc Pomodoro (học 25 phút, nghỉ 5 phút) hoặc điều chỉnh cho phù hợp với sức tập trung của con.
- Đặt Mục Tiêu Nhỏ: Chia “bài 86 em ôn lại những gì đã học” thành các phần nhỏ hơn và đặt mục tiêu hoàn thành từng phần. Khi đạt được mục tiêu nhỏ, con sẽ có cảm giác thành tựu và động lực để tiếp tục.
- Tìm Bạn Cùng Ôn: Nếu có thể, hãy để con ôn tập cùng bạn bè. Việc thảo luận, hỏi đáp lẫn nhau có thể giúp việc ôn bài trở nên bớt cô đơn và thú vị hơn.
Không Biết Bắt Đầu Từ Đâu
Khi đối mặt với một lượng kiến thức lớn, làm sao để bắt đầu ôn lại những gì đã học một cách hiệu quả?
Đôi khi, nhìn vào cả một chương hay cả một học kỳ cần ôn tập (như khi chuẩn bị “ôn lại những gì đã học” cho bài 86 là bài tổng kết), các con có thể cảm thấy choáng ngợp.
- Lập Kế Hoạch Chi Tiết: Chia tổng số kiến thức cần ôn thành các phần nhỏ hơn (theo từng bài, từng chương, từng chủ đề). Lập thời gian biểu cụ thể cho từng phần.
- Bắt Đầu Từ Phần Dễ Hoặc Phần Quan Trọng Nhất: Bắt đầu từ phần con thấy tự tin sẽ giúp tạo đà và sự tự tin. Hoặc, nếu có phần nào quan trọng nhất, hãy ưu tiên ôn tập kỹ phần đó trước.
- Xem Lại Mục Tiêu Bài Học/Chương Học: Hầu hết các bài học hay chương đều có mục tiêu rõ ràng ở đầu hoặc cuối sách. Xem lại các mục tiêu đó sẽ giúp con biết mình cần tập trung vào những kiến thức cốt lõi nào khi “ôn lại những gì đã học”.
- Sử Dụng Mind Map Tổng Thể: Tạo một sơ đồ tư duy lớn cho toàn bộ kiến thức cần ôn tập. Điều này giúp con nhìn thấy cấu trúc tổng thể và mối liên hệ giữa các phần.
Trẻ em lập kế hoạch ôn tập bài học, quản lý thời gian hiệu quả
Ôn Lại Không Chỉ Là Học Thuật
Việc “ôn lại những gì đã học” không chỉ giới hạn trong sách vở. Nó còn là kỹ năng quan trọng trong cuộc sống. Khi học được cách nhìn nhận lại những trải nghiệm đã qua, rút kinh nghiệm từ những sai lầm (giống như phân tích tại sao [phát biểu nào sau đây là sai]), hay củng cố những bài học cuộc sống (chẳng hạn như cách đối mặt với [nlxh bạo lực học đường]), đó cũng chính là một hình thức ôn tập hiệu quả.
Chúng ta có thể giúp con áp dụng tinh thần “ôn lại những gì đã học” vào các hoạt động khác:
- Sau Một Hoạt Động Thể Thao: Cùng con xem lại cách con đã chơi, những pha bóng hay, những lỗi cần khắc phục.
- Sau Một Dịp Đặc Biệt: Nhìn lại những kỷ niệm đẹp, những điều đã học được từ chuyến đi chơi hay buổi gặp mặt gia đình.
- Sau Khi Làm Một Dự Án: Cùng con đánh giá lại quá trình thực hiện, điều gì làm tốt, điều gì có thể làm tốt hơn lần sau.
Việc này giúp các con phát triển khả năng tự phản biện, đánh giá và học hỏi liên tục từ mọi khía cạnh của cuộc sống, không chỉ giới hạn ở “bài 86 em ôn lại những gì đã học” trên lớp.
Trẻ em ôn lại kinh nghiệm sống, học hỏi từ các hoạt động hàng ngày
Kết Luận
Việc “ôn lại những gì đã học”, dù là “bài 86 em ôn lại những gì đã học” hay bất kỳ bài nào khác, là một phần không thể thiếu của quá trình học tập hiệu quả. Nó không cần phải là một nhiệm vụ khô khan hay đáng sợ. Bằng cách áp dụng những mẹo vặt đơn giản, biến nó thành những hoạt động vui vẻ, tương tác, và kết nối với đời sống, cả bố mẹ và các con đều có thể tìm thấy niềm vui trong việc củng cố kiến thức.
Hãy nhớ rằng, mục tiêu cuối cùng không chỉ là điểm số trên bài kiểm tra, mà là giúp các con xây dựng nền tảng kiến thức vững chắc, phát triển kỹ năng tự học và yêu thích việc học hỏi suốt đời. Đừng ngần ngại thử nghiệm các phương pháp khác nhau để tìm ra cách phù hợp nhất với con mình. Bố mẹ và con cùng nhau khám phá, cùng nhau ôn lại, chắc chắn hành trình học tập sẽ ngày càng thú vị hơn!
Chúc các bạn nhỏ luôn tìm thấy niềm vui trong việc “ôn lại những gì đã học” và gặt hái được nhiều thành công! Hãy chia sẻ với chúng tôi những mẹo ôn tập yêu thích của gia đình bạn ở phần bình luận nhé!